Рік за роком складається система навчально – виховної роботи ДНЗ. Педагоги закладу і зараз в постійному пошуку шляхів оновлення, вдосконалення педагогічного процесу: адже одне з головних завдань - формування творчої особистості дитини. Для цього адміністрацією та педагогічним колективом  створені умови для всебічного повноцінного розвитку, комфортного перебування дитини в дошкільній установі. Оформлення групових приміщень, кабінетів, залів є педагогічно доцільним, відповідає естетичним та педагогічним вимогам.

          Для забезпечення потреби дітей гнучко, варіативно використовувати простір, почуватися володарями ігор та іграшок , виявляти свої інтереси, займатися улюбленими справами, вихователі  створили центри розвитку: ігрові, самостійної художньої діяльності, книги, природи, розвиваючих ігор, мовно-театральні, національні тощо. Тематичні центри оформлено  і наповнено  матеріалами, посібниками та іграшками так, щоб підказати дітям вид діяльності та способи дій, а у відповідних ігрових зонах –  сюжет гри та способів їх реалізації. При цьому враховано вимоги відповідності предметного середовища віковим особливостям вихованців, що дозволяє задовольнити  індивідуальні інтереси дітей, зробити навчально-виховний процес диференційованим. Облаштування простору кожної групової кімнати дає можливість вихованцям діяти як підгрупами, так й індивідуально.

           Протягом року у ДНЗ «Дзвіночок» проводяться різноманітні заходи: свята, розваги, відкриті заняття, семінари, Тижні безпеки дитини, Дні здоров’я, фізкультурні свята тощо. Велику увагу приділяють педагоги роботі з батьками вихованців. Для них регулярно проводяться Дні відкритих дверей, під час яких батьки мають змогу подивитись як проходить навчально-виховний процес у дитячому закладі. У роботі з батьками вихователі використовують різноманітні форми і методи, наприклад, бесіди, консультації, анкетування, круглі столи, родинні свята («Родинні традиції святкування Різдва», спортивні розваги («Тато, мама, я - спортивна вся сім’я»), цікаві конкурси (« Родинний малюнок», «Виріб творчості з природних матеріалів», «Сімейна композиція для ландшафтного дизайну») тощо.

            Керівництво ДНЗ завжди дбає про покращення предметно-розвивального середовища. Так, влітку 2013 року, завдяки тісній співпраці з сільською радою с. Коросно, було придбано спортивний інвентар. Тим самим облаштовано на території ДНЗ ігровий та спортивний майданчики.

Адміністрація ДНЗ завжди перебуває у пошуках спонсорів. Так завдяки їх спонсорських коштів придбано новий дитячий ігровий комплект, виготовлений з екологічночистого природнього матеріалу, ноутбук.

           Створити належне ігрове середовище у дошкільному закладі – справа не легка. У групах нашого ДНЗ «Дзвіночок»  на даний період створено й облаштовано такі ігрові зони:

• Аптека
• Магазин
• Транспорт
• Перукарня
• Кухня
• Сім’я
• Також у групових приміщеннях ДНЗ створено такі осередки:
• ·       природознавчий;
• ·       ігрової діяльності;
• ·       образотворчої діяльності;
• ·       музичний;
• .       театральний;
• .       християнський;
• ·       художнього слова;
• ·       народознавства;
• ·       спортивний;
• ·       трудової діяльності;
• ·       співпраці з батьками.

           Педагоги ДНЗ створили й облаштуватили осередки розвивального навчання й дитячого експериментування – група ст. дошк. віку, та осередки відпочинку й самопізнання – група мол. дошк. віку.

           Територія ДНЗ також є складовою розвивального простору. У зв’язку з цим ми виділити на території такі тематичні зони: екологічну (сад, город, ліс), де діти можуть займатися різними видами сільськогосподарської праці; архітектурно-ландшафтну, діти разом з батьками виготовляють протягом літа різноманітні вироби з нетрадиційних матеріалів для ландшафтного дизайну подвір’я ДНЗ; спортивну, ігрову тощо.

Виховання — справа важка, і поліпшення його умов — одна з священних обов’язків кожної людини, бо немає нічого важливішого, як освіта самого себе і своїх ближніх.

   Сократ